Fase 3- Puesta en práctica de los recursos realizados para el plan de intervención.

Temporización: Desde finales de octubre a mediados de diciembre (42 horas)
Destinatarios: Alumnos de segundo ciclo de primaria del centro ( tercero y cuarto de primaria)
Objetivos fase que coinciden con los específicos que se pretenden conseguir con el plan de intervención: - Aprender a identificar y gestionar los sentimientos propios y empatizar con los de los compañeros. - Prevenir conflictos en el aula y fuera de ella. - Utilizar el diálogo como forma de resolución de conflictos. - Mejorar las habilidades sociales de los alumnos conflictivos así como su autoestima y autoconcepto.	Contenidos y actividades: - Sentimientos - Habilidades sociales - Autoconcepto y autoestima -Resolución de conflictos a través del diálogo. A través de actividades, unas grupales otras individuales, se pretende conseguir una cohesión grupal mayor, para evitar los conflictos y favorecer la amistad y la empatía.
Instrumentos utilizados: - Fichas y actividades propias de cada sesión. - Hoja de autoevaluación del alumno, al final de cada sesión rellenará el alumno sobre lo que ha ocurrido en la sesión. - Hoja de observación del profesor para apuntar lo que ocurra destacable.
Evaluación: En esta fase hablaríamos de evaluación del progreso, ya que en cada sesión cada alumno rellenara una autoevaluación (muy simple y rápida) que cumplirá dos misiones, por un lado la de que ellos se den cuenta de lo que se ha trabajado y por otro el responsable de la actividad al leerla puede encontrar datos que sirvan a la evaluación. El estudio de esta documentación servirá además, para la realización de modificaciones si fuesen necesarias.